EDUCACIÓN Y REVOLUCIÓN MEXICANA
1910-1920
La revolución mexicana fue un proceso histórico basaba en una guerra civil junto con un levantamiento armado en 1910 en la ciudad de México. Donde participo Porfirio Díaz, Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Villa y Orozco. Dando inicio a esta revolución tomando en cuenta el Plan de San Luis donde Madero escribió en qué fecha se levantarían en armas y en qué periodo se llevaría a cabo la revolución mexicana.
Dentro de la revolución mexicana participaron maestros, que por estar tan centrados en su profesión no sabían para que gobiernos estaban trabajando, pero sin embargo nunca les preocupo eso porque ellos bueno solo algunos siguieron formando profesores en las escuelas, aunque después también les causaran problemas a ellos, privándolos del pago de sus sueldos, donde después de este suceso los maestros hicieron una huelga pidiendo el pago de los sueldos atrasados.
La enseñanza a causa de la revolución fue federalizada donde se buscaba que los planes y programas fueran difundidos en todas las escuelas pero adecuando a las necesidades de cada uno de los alumnos tomando en cuenta la diversidad de cada uno de los estados o municipios.
Se buscaba que la escuela educara a los alumnos que se pudieran valer por sí mismos ante un trabajo. Se quería enseñar oficios para los niños para irlos acostumbrando al trabajo manual, y con ayuda de estos talleres el alumno iba a poder ser competente y adquirir aptitudes para en un futuro poder conseguir un oficio, y pueda tener un sustento durante toda su vida.
El 19 de mayo de 1896 Porfirio Díaz responsabilizo a la republica de la educación, entonces esta tenía que tomar en cuenta todo lo que en ese tiempo era dirigido a la educación como los planes y programas, los libros y el modo de enseñanza. Hubo mucho conflicto en cuanto a que el gobierno no quería dar los recursos suficientes para la educación y pues como la republica era la responsable de la educación pues tenía que ver todo esto para mejorar la educación.
Durante la séptima conferencia de reclutamiento de los niños anormales, apáticos, inestables y amorales, se tomó en cuenta que la participación y el trabajo en equipo de maestros y médicos era una labor mucho mejor. Se tenía que separar a los alumnos anormales para atender de acuerdo a su diagnóstico de cada niño. El medico tenía su cierto papel que era investigar su estado de salud del alumno, buscar causas del retraso, fomentar en los alumnos reglas de higiene y de cuidado personal, y de vigilar a los alumnos enfermos. Sin embargo tenía una labor en conjunto con el maestro, donde los dos podían darse cuenta de cuáles eran las capacidades y aptitudes de cada niño. Al igual que tenían más profesionales que los ayudaban a realizar el expediente de cada niño que eran el Pedagogo, Médico, Psicólogo y Sociólogo.
Pasados algunos años en 1916 se llevó a cabo un debate sobre el artículo 3° Constitucional, donde el punto principal e importante fue que la religión tenía que estar fuera de la educación (Diputado Ramón) y también que todos tenían el derecho a estudiar (Diputado Rojas). Pero como en todo debate unos diputados estaban de acuerdo y unos no, unos comentaban que todos tenían derecho a una educación libre y otros decían que la iglesia era la que había estado a cargo de la educación…, pero el 16 de Diciembre de 1916 se declarado que la educación era libre y aprobaron el texto del artículo 3°. Donde todos los ciudadanos tenían el derecho a la educación y el gobierno tenía que buscar todos los recursos necesarios para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
